El primer documento me pareció interesante la forma en cómo plantea la forma de trabajar las clases de historia.
En esta segunda lectura el autor nos invita a reflexionar, principalmente a nosotros los maestros, sobre la forma actual en que impartimos la clase de historia (la cual se hace de manera oral o de situación-problema), razón por la cual el aprendizaje de la historia no es atractiva o emocionante para los alumnos.
También rescata algunas formas para hacer más interesante la forma de aprender historia, como son las representaciones, pero principalmente hace hincapié en propiciar que el alumno sea crítico y construya su propia postura de la historia y no tomar como verdades absolutas las lecturas de los libros o lo que ya se tiene establecido como la historia general.
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